1組　自己肯定感を高める

私は今回の道徳の授業をお聞きして、自分の自己肯定感の低さがよく分かりました。でも小学校低学年の時は、むしろいろんなことに先走ったり、自信満々に物事を言ったりしていたのを少し覚えています。私が今のように、自信のないネガティブな性格になったのは、色々な理由がありますが、一番は市内の陸上大会だと思います。私は人よりもすこしだけ運動が得意で、小学校で陸上部に入り、それなりに頑張ってきました。この市内の陸上大会でもきっと良い成績を残せると思っていました。ですが実際、他の選手を見ていると自分とはレベルが違う程速くて、私は安易な気持ちでその陸上大会に来てしまったことをとても後悔しました。そして、その大会以降、私は自分と誰かを比べて評価する癖を持ってしまいました。でも今回の授業で先生が「欠点も自分の個性であり、あっても良いのだ」とおっしゃってくださいました。私はその言葉がとても胸に刺さりました。たしかに、人と自分の何かを比べて何になるのでしょう。人と比べて自分の方が低くても、弱くても、それを欠点と捉えず、個性だと捉えた方が前向きに生きられると思います。考えてみると、自己肯定感が低いと周囲からの評価やその時々の状況に一喜一憂してしまい、感情の変化が激しくなり、常に周囲の目におびえながら行動してしまいます。このことによって、手にした何かしらのチャンスを逃してしまうことがあります。それに対し、自己肯定感が高い人は状況や他者の評価に振り回されず、常に平常心を保てます。だからどんなときにも訪れるチャンスを掴むことができます。私は、何事にも自信を持って他人と比べず、むしろ自分の可能性を決めつけずに、知っていく・理解していくことを目標として、自己肯定感を少しずつ高めていきたいと思います。

3組　友人の多様性を受容する

　私は今回の授業を受けて、平野先生と同じように、非常に多様性について悩まされました。私が一番初めに考えたことは、「すべての多様性を受け入れる」ということについてです。例えば、コロナウイルス対策の一貫であるマスクの着用をするかしないかの有無です。電車の中などで、何かの理由でマスクをしていない人に対して、「なぜマスクをしていないのだ」と責めたてる人がいると聞きます。それを言う人にとっては、コロナウイルスが広まってはいけないという思いで言ったのかもしれませんが、マスクをしていなかった人にも、それなりの事情があるのかもしれません。他国の中では、「マスクをしない権利も欲しい」と反発する運動がありました。マスクをするもしないも、それは人それぞれの考えがあり、ある意味での多様性ではあります。また、そのことに対して、不快に感じる人もいれば、別に良いと考える人もいる。これも多様性です。どこからどこまでが多様性で、どこが無秩序・わがままなのかを隔てるのは難しいと感じました。私は、授業の中で出てきた超個人主義社会は到来すると思います。むしろ、もう既に始まっているのかもしれません。自分がこう思ったらそれは皆にとっても当たり前。あるいは、自分の考えが自分にとって正しい。だから、正しいことと違う考えは間違っているんだ。という考え方をする人は、まだたくさんいるのではないでしょうか。
　私は幼い頃、周りの人と違う感覚を持っていたために、理解してもらえなかったり、誤解されてしまうことがあったので、そのことはよくわかります。しかし、他人を受け入れすぎたことで、多様性・個性を潰されたり、ストレスを感じたりするのでは意味がないと思います。三浦優希さんの「干渉しすぎず、あるがままでいることが多様性」というご意見に感銘を受けました。超個人主義社会でも、無理して他人に意見を合わせるわけでもない、程よいバランスが大切なのだと思えました。私は先生のお話の中で出てきた、エンパシーについて、とても興味をひかれました。私は江戸川学園取手小学校から上がってきた一貫生なので、小学校の頃から「七つの習慣」の学習をずっと続けてきました。「相手を理解してから自分が理解される」ということも学んでいました。小学校では、たった一言で簡単に説明されていたのに、それを身につけることがとても大変だと知り、驚きました。私は今でも、相手の気持ちをよく考えずに発言してしまい、後で後悔することが多々あるので、これから知識や経験を積んで、エンパシーを身につけ、相手と互いに理解しあえるようになりたいと思いました。他者と喜怒哀楽の感情を共有することはとても重要だと感じました。今回の授業では、これからの学校生活の中でも必要になってくる知識を新たに取り入れることができ、とてもためになりました。この授業で得たものを忘れずに、これからの社会で生活をしていきたいです。金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」の詩にもある通り、人間の繁栄にも力を貸した多様性は、この先もなくてはならないものなので、超個人主義社会が広がりつつある現代、互いを尊重しあうことを、私たちからすすめていけるよう、江戸取中での充実した毎日を大切にしていきたいと思います。

4組　自由と責任

5組　文化の多様性

6組　社会の一員として

　私も授業の最初に山田先生がおっしゃっていたように、この授業では大人になった時に必要となるものを話されるのかと思っていましたが、実際は全く違いました。「社会」というものの意味、人との関わりの拡大、人の生活の仕方等の多様性についてなど、今まであまり深く考えてこなかったことを授業内で考えました。
　「社会」とは、人が関わり合っている場のことを指します。先生は、私達が関わっている社会の中で最も小さいものは家族であり、それは、私達が生まれる前からできていたとおっしゃっていました。私も先生の考えの通り、家族という社会は私が生まれる前からできていたと思います。私の母は、私が生まれる前、男の子の名前のみ考えていたらしいです。これは多くの家庭に当てはまるかと思います。自分が成長していくにつれて、社会がどんどん大きくなっていくことも、とても納得がいきました。
　私も最近までは小学生でしたが、あの小学校の生徒のほとんどは学校の周辺から通学していて、他の区から通学する子はいないほど、それぞれの家庭に大きな違いはありませんでした。中学生になり、私の中でも社会はかなり拡大したと感じています。小学生の頃は、みんな住んでいる場所がほとんど同じで、徒歩通学でした。また、全校生徒は四百人ほどでしたが、江戸取は、ほとんどの生徒が電車通学、他の市からの人はもちろん、私のように他県から通学している人もいます。生徒数も中一だけでも三百人以上います。そのため、自分が好きな芸能人や、番組など、共有できることは以前より減りました。それでもまだ社会は小さな方で、好きな漫画の話やアニメの話など共有できることはまだまだあります。これが大学や、職場など、本格的に大人になってくると、社会は小学生から中学生になった時よりさらに拡大して、自分と共通した趣味を持つ人はごく一部になると思います。そこからさらに拡大するかもしれない社会の中で、人の生き方の多様性を理解することはとても大事なことです。
　けれども、拡大していく社会の中、多くの人と出会って触れ合って生きていくのは、情報に溢れている世界のニュースを全く見ない私には至難の業です。恐らく今のまま社会が拡大していって大人になると、誰ともコミュニケーションをすることができない、触れ合って理解し合うことができない大人になってしまうでしょう。そうならないために今、さまざまなことに興味や関心を持って、大勢の人と触れ合う必要があると思います。
　先週、総合学習の課題で、興味関心があることについて本を読んで調べるというものがあったため、本屋で本を探しましたが、そもそも自分が何に興味があるかについてよく分かっていない上、それについての本があるかも分からなかったため、結局父が選んだ本を読むこととなりました。本当は自分で選んで調べなければいけないのですが、今の私は自分自身についての理解と主体性に欠けています。主体性や自己理解は人生を歩んでいく中で特に必要となるものです。そのほか、社会に出てから必要になるものは、誠実、謙虚、行動力、思考力、想像力など、ほとんどが積極的な行動が要求されるものばかりであることが分かります。今あげた例の中でも私に欠けているものは多々あります。このようなことを考えていると、改めて自分はまだまだ子供だということに気づかされます。今は世間知らずの私ですが、さらに拡大していく社会の中での人々との触れ合いによって、日々成長していきたいと感じた授業でした。

7組　ルールについて考える

　今回、道徳の授業で考えたことは、私達子供は基本のルールがいつの間にか身に付いているが間違ったことも身に付けているのではないか、ということです。そもそも、何故私達子供は基本のルールが身に付くのか、その理由の一つとして「親に教わった」ということが挙げられると思います。しかし、親が知らないルールもたくさんあります。そのようなルールはスーパーに買い物に行く時や電車の中、学校などにいる大人達を見て覚えているのだと私は思います。いつの間にか身に付いているルール。その中にも間違って覚えているルールがあり、ルールを間違って覚えてしまっている原因には大人が関係していると思います。私達子供は大人を手本として日々、生活しています。あくまで私の予想ですが、この世にはいくつかのルールを間違って覚えている大人がたくさんいて、そしてルールを間違って覚えている大人を見た子供がそれを真似て間違ったルールを覚えてしまうのだと思います。したがって、正直に言うとしっかりと決まっている成分律よりも何があっていて何が間違いなのかあやふやな不文律の方が恐いです。不文律は自分が合っていると思っていることが他の人にとっては間違っていることで、互いに自分の意見を尊重し合い、トラブルが起こってしまう可能性があるのでトラブルが起こる前から改善策を立てておけるようにしたいです。
　授業で青野先生が一人の時はきちんとルールを守ることが出来るが友達など数人の人といる時はルールを破ってしまうとおっしゃっていましたが、私は違うと思います。数人の人といる時は、青野先生がおっしゃったようにやってはいけないと分かっていても他の皆がやっていて自分もやらなければ「仲間外れにされてしまう」、「皆に嫌われてしまう」と恐れ流れ的にやってしまうことが多いと思いますが、数人の人といる時と同様一人の時も破ってしまうと思います。一人でいる時だと周りに人がいないため「やってもどうせバレない」と思い込んでしまいつい破ってしまうことが私も時々あります。しかし、授業の最後に青野先生がおっしゃっていた「ルールは思いやり」と聞いてこれからは一人でいる時も数人でいる時もルールを破らず、常に周りの人に迷惑していないか気を配り、勉強しやすく誰もが快適に過ごすことが出来る環境を作っていきたいです。