中等部1年生対象理数融合講座
ポリドロンを用いたいろいろな多面体の作成/うがい薬に含まれるヨウ素を用いた抽出の原理

正多面体は正四面体、正六面体、正八面体、正十二 面体、正二十面体の全部で５種類あります。		成宮先生から多面体についての説明を受けています。 準正多面体は全部で１３種類あることを学びました。	その後それぞれの班に分かれ、自分たちの手で多面体 を作り観察しました。基本の正多面体を作っています。
制限時間内にどれだけ多くの多面体を作れるか競争 しました。		形の異なる多角形を繋げていろいろな多面体を作りま した。	いろいろな多面体を実際に作ったことは良い経験に なったとともに様々な発見がありました。生徒は普段 の授業とはまた違った生き生きとした表情で取り組ん でいました。生徒達の得意単元の1つが空間図形にな ることを期待します。

今回は、人間の目では直接見ることができない小さい 分子の世界を、実験を通して考察できるであろう「溶 解性の実験」を行いました。		油に水を加えると「界面」が現れました。また、そ の「界面」を消すこともできました。		分子の形から溶解性を予想し、抽出の原理を学びま した。今回は、うがい薬に含まれる「ヨウ素」をヘキ サンで抽出しました。
生徒たちは、非常に小さな分子にも固有の形があり、 それが「溶解性」に大きな影響を及ぼしていることを 学びました。		不思議な現象がいろいろと起きました。 　　　蒸発熱や反応熱に関する実験も行いまし 　　　た。		安全に配慮し、アセトンを机上で燃やす引火の実験も 行いました。生徒達は普段できない実験にとても興奮 していました。

Classを用いた事後アンケートの結果です。　 数学　回答数n＝63 　未回答9名(未受講者6名含)，理科　回答数n＝59　未回答13名(未受講者6名含)

数学

生徒の感想

理科

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