有機化学実験を体験�@〜�G（生徒の実験操作の技術や理解度を見極めて、実験内容を適宜変更していく予定です）

１回目の実習は、有機化学実験に向けて、生徒の心をキャッチするルミノール反応、２〜３回目はカルボン酸・エステル関連、４〜７回目は含窒素化合物関連を配置しました。薄層クロマトは４回目に原理を説明します。そして６回目まで反応を追跡、生成物の同定の用途で使用します。今回用意したテーマのほとんどはセンター試験にも出題されており、実験を行い、関連するセンター試験の問題を解説することも可能です。

川島先生の指導を聞く生徒の様子

今回から再び第１回目に来校して頂いた川島先生が実験講師になりました。板書の方も、意識をして頂いて英語を用いて下さいました。このアフタースクールを通して、様々な学問が絡み合っていることも知って欲しいと思います。唯一「化学」だけができてもだめで、数学、英語など関連した多くの学問を学ぶことを知って欲しいと思います。		前回まで指導をして頂いた野口先生に作成して頂いた実験ビデオを見ながら勉強をしているところです。今回のアフタースクールのために、事前の実験をして頂いています。様々な試薬の濃度や量など、生徒の実験技術に応じて最適な実験を開発して頂いております。そして、川島先生がアドバイスをして下さいました。		今回教えて頂いた「シリカゲルカラムクロマトグラフィー」です。非常に小さくマイクロスケールでの実験器具になっておりました。また、展開する試薬の量も少なく、微量な化合物でも分離できる工夫を事前にして頂きました。展開する溶媒やシリカゲルの長さなど色々な準備をして下さり、生徒の実験レベルでも明瞭な結果が出るようになっていました。
野口先生が作成して下さった「シリカゲルカラムクロマトグラフィー」の実験操作は、スクリーンに繰り返し流されていまました。もし、実験操作が分からなかったときには前の画像を見れば、すぐに解決できるようになっていました。そして、各班の課題を新たに進めていくことが容易にできる工夫をして下さいました。		高校では ＫＭｎＯ４ や Ｋ２Ｃｒ２Ｏ７ など無機化合物で電子（ｅ -）がある半反応式を学習しています。しかしながら、今回使用している有機化合物を用いて、酸化還元反応に関して講義をして下さいました。そして、基本的な考え方は、常に同じであることを意識して教えて頂きました。		今回も実験終了後に各班で実験結果の議論を行いました。実験結果と照らし合わせて、どのようなことがことが起きていたのか確認している様子です。各班の班員でそれぞれ考えていき、どうしても分からない場合は、川島先生が手助けをして下さいます。そして、新しい実験の課題を見つけるように導いて下さいました。

今回の実験のセット

 今回のアフタースクールの講座名は、「大学の有機化学実験」となっております。しかしながら、できるだけ特殊な器具を用いないように、今までの経験に基づいて今井先生が研究して下さった実験法で、より教育効果が高い実験となっております。今井先生の目標としては、「どの高校でもできる有機化学実験」であり、それに沿って実験開発を行って頂いております。従って、大学で行うような長時間の実験や特殊な実験器具は、今井先生のアイデアと技術によって改善されております。
 今回のアフタースクールでは、実際に実験技術が未熟な普通の高校生を対象に実施しています。
 そして、誰でも有機化学実験を楽しめる実験となっております。

 尚、本実験に関する詳細（使用した試薬や実験操作など）に関しては、このアフタースクールの大学側の統括責任者である 千葉科学大学 薬学部 薬学科 今井 信行 教授 にお尋ね下さい。

細かく実験の指導をしてくださる川島先生

【項目】　�@すごく長い　�Aやや長い　�Bちょうどよい　�Cやや短い　�Dすごく短い

�T．実験の時間について
　事後アンケートを実施した結果、前半に参加した生徒（実験の時間１６時１５分〜１７時５０分　参加者２５名）と、後半に参加した生徒（実験の時間１７時５５分〜１９時３０分　参加者２７名）は、項目�Bの「ちょうどよい」を選択している生徒が一番多く、第６回目のアフタースクールの実験の時間に問題がなかったと評価することができました。
　今回のアフタースクールは、本校においても初めての試みで、大学の先生方も試行錯誤をして頂いております。大学の学生実験の時間と比較しても、本校のアフタスクールは２校時連続（９５分）にしましたが、非常に短いです。事前の様々な改善をして頂いている結果が、この結果になったのだと思います。

【項目】　�@すごく難しい　�Aやや難しい　�Bちょうどよい　�Cやや易しい　�Dすごく易しい

�U．実験の内容について
　事後アンケートを実施した結果、前半に参加した生徒（実験の時間１６時１５分〜１７時５０分　参加者２５名）と、後半に参加した生徒（実験の時間１７時５５分〜１９時３０分　参加者２７名）は、項目�Bの「ちょうどよい」を選択している生徒が一番多く、第６回目のアフタースクールの実験の内容に問題がなかったと評価することができました。
　今回は「シリカゲルカラムクロマトグラフィー」を用いた新しい実験技術を、川島先生から教えて頂きました。しかしながら、前回の実験で継続的にＴＬＣ分析を野口先生から教えて頂いた基本があった結果だと思います。

【項目】　�@すごく難しい　�Aやや難しい　�Bちょうどよい　�Cやや易しい　�Dすごく易しい

�V．実験の操作について
　事後アンケートを実施した結果、前半に参加した生徒（実験の時間１６時１５分〜１７時５０分　参加者２５名）と、後半に参加した生徒（実験の時間１７時５５分〜１９時３０分　参加者２７名）は、項目�Bの「ちょうどよい」を選択している生徒が一番多く、第６回目のアフタースクールの実験の操作に問題がなかったと評価することができました。
　初めての「シリカゲルカラムクロマトグラフィー」に関する実験操作でしたが、スモールスケールでの実験でした。そのため失敗を恐れず、繰り返し実験を行う班もありました。そのためこのような結果につながったのだと思います。