東邦大学理学部物理学科の西尾先生から今回の実験の内容について講義がありました。極低温にすることで、熱のノイズが減少し、量子の不思議な世界が見られるようになるそうです。		低温液体の種類と特性についてお話しをして下さいました。今回の主役は液体窒素で、その沸点は−１９６℃です。一方、酸素の沸点はわずかに１３℃だけ高く−１８３℃です。この違いが今回の実験では重要な値となります。		先ずは、生徒に風船を膨らませて、呼気を液体窒素で冷却しました。冷却過程では風船の体積が小さくなり、室温に戻すと大きくなりました。その際にいろいろな現象が観察されました。その度に先生から解説がありました。
酸素が入っている風船を取り出し、液体窒素で冷却することで酸素を液体にすることができました。そして、液体酸素に火の付いた線香を入れると激しく燃えだしました。先生は「科学は再現性が重要」と、言い何度も繰り返し実験を見せて下さいました。		液体窒素を樹脂製のお玉に入れて机にこぼすと、液体窒素は小さな液滴となって実験台の上を走っていきました。この運動を見て物理基礎を学んでいる生徒たちは「等速直線運動」のようだと言い出しました。しかし、先生からよく観察すると違うかも知れないと説明がありました。		先生が作られた超伝導物質が磁石の上で浮き上がっています。この現象はテレビなどで見たことがある生徒は多くいたのですが、実際に手に触れさせて頂くような非常に貴重な経験をさせて頂きました。実際に目の前で起きる不思議な現象にいろいろな質問が出ました。その度に先生は丁寧な解説をして下さいました。
いろいろな体験を通して生徒たちに理学研究の面白さを教えて下さいました。医学部での学び方、理学部での学び方、工学部での学び方などそれぞれの違いについても紹介して下さいました。		近年は超高圧の実験ができるようになったそうです。そのため金属以外でも超伝導現象が発見されているそうです。先生は、「硫化水素」が非常に高い臨界点を示し、まだ分からないことがたくさんあることも教えて下さいました。		実験に残った液体窒素を廊下にこぼす大規模な実験です。先生だけでなくやってみたい生徒にも体験させて頂きました。足下に流れてくる液体窒素が来る度に歓声が上がりました。

西尾 先生 の実験の様子（７分５５秒）
マイナス２００度の世界を体験しよう

事後アンケート

質問１．この「実験教室」は、今後の学習への理解に役立ちましたか？

質問２．この「実験教室」の時間はどうでしたか？

質問３．この「実験教室」の内容はどうでしたか？